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Relación de Pasantes de Enfermería, Generación 01 de Agosto de 2009 al 31 de Julio de 2010

Turno Matutino

1.- Arriola Lizardo Guadalupe
2 .- Acosta Munguia Yuriana Janeth
3 .- Barrón Rivera Mirna Luz
4 .- Bueno Fierro Laura Mireya
5 .- Carrillo Araujo Mirna Guadalupe
6 .- Castro Morales Jesús Ariel
7 .- Castillo Soto Kenia Celene
8 .- Gastelum Escalante Guadalupe
9 .- Guzmán Rodriguez Rocio Trinidad
10.- Heras Corrales Reyna Yesenia
11.- López Guevara Rosa María
12.- Moreno Piña Adela
13.- Montenegro Rios Sobeyda
14.- Negrete Cornejo Anabel
15.- Ortiz Coronel Araceli
16.- Ochoa Castro Gloria Sarahi
17.- Olmos Jauregui Jazmín
18.- Orozco Salomón Lesly Ayerim
19.- Ramos Molina Sara Beatriz
20 .- Rios Beltrán Rocio
21 .- Rodríguez Pérez María Magadalena
22 .- Salomón Baez Joaquín

23 .- Tejada Villa Sheila Guadalupe
24 .- Valencia Serrano Rosario Selene
25 .- Villegas Torres Miriam Rocio

Turno Vespertino

26.- Armenta Leal Raquel
27 .- Aceves Rodríguez Ana Belem
28.- Arredondo Verdugo Ernesto Alonso
29.- Ahumada Obeso Nubia
30 .- Cárdenas Felix Reyna Yuriana
31 .- Camacho Rochín Elizabeth
32 .- Cervantes Aguilar Dorians
33 .- Hernández Aguilar Gabriela
34 .- Herrera Cazares Mayra Rosario
35 .- Iribe Rangel Judith Fabiola
36.- Lizarraga Castro Jazmín de los Angeles
37.- Moreno López Anahi
38.- Renteria Ochoa Diana Berenice
39.- Rivera Almodovar Rosa Oralia
40.- Tostado Ochoa Rosa Esthela
41.- Valdez Verde Nidia Paulina
42.- Villegas Soto Janeth Guadalupe

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Derechos Reservados 2009: Hospital General de Culiacán 2009

 

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El Hospital General de Culiacán, consciente de que la excelencia en la asistencia no es posible sin la ayuda de la docencia y la investigación, se reafirma en su compromiso con la docencia como Hospital, con su área de enseñanza, cumpliendo con su vocación y tradición; convencido de que en el campo de las Ciencias de la Salud, al conocimiento teórico se debe sumar el desarrollo de las habilidades y destrezas prácticas, y esto sólo es posible con el ejercicio. En consecuencia, la enseñanza práctica constituye una actividad básica para completar la formación de profesionales competentes, capaces de prestar una asistencia de calidad a los ciudadanos a quienes sirve.

Así, la formación en el Hospital pretende abarcar todas las áreas funcionales (Pluridisciplinar) y niveles de formación (pregrado y postgrado).